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2012.05.16 Wednesday
author : i-dea
3dsmaxをおうちでもお勉強！
デジタルデザイン科ではautodesk社の3dsmax,Softimage、Mayaの主要3DソフトをWindows室にインストールしており、授業では3dsmaxを使っておりますが、3dsmaxは使い慣れるまでが難しいソフトです。学校だけでなく、自宅でも予習復習したいあなたに朗報です！

学生さんならAutodesk社の3dsmaxを無料で使うことができます。
今日はその手順をご説明いたします。

必要なもの
・3dsmaxをバリバリ使いこなしたいという気持ち
・ac.jpなメールアドレス
・インターネット環境

まずは、http://students.autodesk.com/にアクセスします。

右上のRegisterをクリック！

CountryはJapanに。
Emailは学校のメールアドレスを入力してください。
Confirmはメールアドレスの再確認。同じメールアドレスを入力して、入力間違いがないかチェックします。
I am aはstudentを選んで次に進みます。

こんな感じ。


続いて入力。
名前の入力。
ユーザーネームは好きな名前を入力。availableと出れば大丈夫。
パスワードは忘れないように！
Security Questionはリマインダになります。
生年月日も間違えないように。
Terms and Conditionsにチェックを入れて、School State、Cityを正しく入力すると、School Nameの選択肢の中に「Kawahara Design ＆ Art College」があるので選びます。

で、次のステップへ。
Facebookでアクティベーションをするか、Mailでアクティベーションをするか聞かれるので、メールでアクティベーションを行います。

しばらくすると、メールが届きます。


メールのアドレスをクリックすると、登録完了！
でもまだ続きます。

Welcome！


画面右下の、Take me to free software.をクリック！

AUTODESK SOFTWAREの3ds Maxをクリック！
あともうすこし。

インストールしたいバージョンと、言語、システムを選択。


プロダクトキーが発行されますよ、と。

シリアル番号と、プロダクトキーはしっかりメモ！！
メモしたらダウンロードボタンクリック！

ダウンロードは時間がかかります。落ち着いて深呼吸します。

あとは、インストールして、先ほどのシリアル番号・プロダクトキーを入力すれば、後はもりもり使えばいいです！お気に召すまま！存分に！

この無料の使用権は在学期間中使うことができます。もちろん商用利用は不可。
印刷するときに透かしが入りますが、データをマシン室へ持って行けば問題ないと思います。


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| デジタルデザイン科のネタ | 22:04 | - | - | -
2012.05.16 Wednesday
author : nak
卒業生から学ぶ。

みなさん　こんにちは　インテリア・建築デザイン科のnakamuraです。

昨日の夜、卒業生数人と飲んでおりました。年を訪ねると、今年で

２６になると言っておりました。ほぉ、２６か。もう、卒業して、そんなに

経つんだ。

 

昨日は、男3人だったんだけど、全員、結婚してて、内2人は、

子どももいる。内1人は、娘が3人もいるんだ。

娘3人って、私と一緒じゃないか。三姉妹のオヤジなんだ。

 

みんな、それぞれ、建築業界で頑張ってて、実に嬉しいよ。

1人は、経営幹部になってて、休みも無いし、大変だって言ってた。

「何が、一番大変だ？」って訪ねると、「んー、いろいろあるけど、

やっぱり、資金繰りかな」って言うんだよね。

 

へぇー、驚いた。まさか、そいつから、そんなコメントが飛び出す

なんて、想像してなかったよ。ほとんど、社長業に近い感じだ。

給料をもらうんじゃなくて、社員に渡す側に立ってるんだ。

だから、会社の売上利益には、とてもシビアな話をしてたね。

 

で、頑張ったヤツには、その成果に見合う給与を重視してるって。

それは、年齢とか、関係なく、頑張って、成果を出した社員には、

精一杯の給与を出してやりたいと、そう申しておりました。

 

社員と社長って、子どもと親みたいな関係だと思うんだな。

社員は、自分がもらう給料が安いとか、手当がどーのとか、

いろいろ不平不満を言ったりする。

それって、子どもが、親に対して、ご飯がマズイとか、文句

言ってるのに似てる。

 

社長は、社員に対して、頑張って成果を出した分だけ、

報酬を与えたいと思ってる。子どもへのご褒美とおんなじだ。

だから、みんなが頑張って、みんなが嬉しい会社を目指してる。

そして、その環境（会社）が、発展成長する為に、会社の

利益も上げないといけない。そんな感じだろうか。

 

だから、こうも言ってた。

「単に、お客様に喜ばれるだけだったら簡単だ。

どこよりも、安くすればいい。

でも、それで、社員に給料が払えなかったり、

会社の利益が出ないんじゃ意味がないでしょう。

だから、キチンとした仕事をして、お客様に喜んで頂いて、

キチンとお金も頂くことが大事だ。

そして、社員も成果に見合った給料をもらい、

会社も利益を残す。そんなことをいつも考えてる」　だって。

 

スゴイこと言うじゃないですか。まだ、２５なのに。驚いたよ。

少なくとも、学生の頃には、想像もできない発言だ。

何なんだろう。この変わりよう。

 

あと、今後の目標を聞いたら、こんなこと言ってた。

「今は、雇われた経営者みたいなもんだから、自分で起業して、

社員みんなが幸せになれる会社をつくりたい」　だってさ。

 

んー、いちいち、立派じゃないですか。２５なのに。

今回は、年の差なんて、全く感じなかったね。

むしろ、若い奴らがこんだけ頑張ってんだから、

ボヤボヤしてちゃダメだなって思ったね。

 

あとね、大抵、卒業生と会うと、異口同音に聞こえてくるのが、

「もっと、勉強しときゃ良かった」ってフレーズ。

もう、これはね、お決まりのセリフだよ。絶対言うんだな。

 

学生の頃って、先が見えてないこともあって、

極論すると、今が楽しかったらいいって感じが強い。

だからこそ、少し先を見通して、準備するみたいなことが

出来たらいいんだろうな。難しいけどね。

 

でも、そこに気づいた時に始めればいいとも思うね。

つまり、今からでも、遅くない。頑張ればいい。

働きながら、勉強すればいいんだ。

だから、社会人向けの講座なんてのも沢山あるんだろう。

思った時、気づいた時が、最大のチャンス。

大事なことは、行動に移すことだろうね。

じゃないと、単なる、飲んでる席でのたわごとになっちゃう。

 

卒業生に会うって言うのは、私の方が勉強になることも多い。

だって、業界の第一線で頑張ってんだからね。参考になるよ。

あぁ、逆の立場から見ると、頑張ってる姿を見てほしいのかな。

 

そして、褒めてほしいのか。そーかもしれないね。

なんせ、学生時代は、怒られてばっかりだったからなぁ。

そうかそうか。もっと褒めてあげたら良かったのか。

しまったな。この場をお借りして、褒めてみようか。

 

「君らは、エライ！　ホントに、エライ！

良く頑張ってると思うよ。今後益々のご多幸 ご活躍を心より

お祈り申し上げます。ご清聴ありがとうございました。」
 

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| 日々記 | 21:04 | - | - | -
2012.05.15 Tuesday
author : tsuyu
「Design・Art in Tokyo 2012」その1
こんばんは、Tsuyuです！

昨日、研修先の東京から全員無事帰ってきました。

今日はモチロン授業があるためお仕事です♪

とは言っても、グラフィックの学生さんは振替のためお休み…。

お陰様で、たっ〜ぷり雑務が捗りました。


初日のグループ研修、

メインイベントのデザインフェスタを含め

歩く、歩く、歩くの連続です〜！！

最終日には足が棒になってた学生さんも多かったのでは！？

充実した３泊４日間の研修でした。


さあ〜その様子をブログに書くぞって！！

って意気込んでいたら写真を学校に忘れてしまい不完全燃焼。。。

仕方がないのでiPhoneで撮影した

初日のグループ研修の様子をご紹介します。

まず「第79回 毎日広告賞デザイン賞入賞作品展」

を見るため松屋銀座デザインギャラリーにお邪魔しました。



若手デザイナーの登龍門として国内で最も長い歴史を持つ賞です。

前半の2週間を一般公募

・第1部・広告主課題の部　・第2部・発言広告の部

そして後半の2週間を

・第3部・広告主参加作品の部　に分け展示しています。



自分が見学したのは、第3部・広告主参加作品の部でした。

審査員も浅葉克己さん、一倉宏さん、大貫卓也さん、

佐藤可士和さん、原研哉さんなど有名な方ばかりです。

作品の展示の仕方一つとってもオシャレでしょ？？？

新聞広告もコピー、写真、構図、レイアウト

どれをとっても一流です！


受賞作品はHPでも掲載されています！

是非、学生の皆さんもご覧ください♪


さあ、明日からは本格的に

「Design・Art in Tokyo 2012」を紹介します。

全５回、イヤ全10回くらいになりそうです！

コチラもお楽しみに♪

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| グラフィックデザイン科のネタ | 23:32 | - | - | -
2012.05.15 Tuesday
author : masu
1・2年生合同季語MOVIE!!!!!

こんにちは。
デジタルデザイン科担任のmasuですよ

寒くなったり暑くなったり。近頃風邪が流行っておりますが
みなさまお元気でしょうか？
学生も体調を崩している子が多く、授業中もなんだかしんどそうです

そんな中、先日行われました1・2年生合同の映像授業
初めての混合グループワークとなりました

好きな季語を選び、そこから映像へとイメージを膨らませていきます。

　
2時間をかけて企画→絵コンテ→撮影→編集と作業は進んでいきます。


後輩を上手に引っ張る2年生と、少しでも先輩から学ぼうと頑張る1年生。
人に教えることで2年生自身も学べること、気付けることがあり、
更なる成長へと繋がっていくのです成長の連鎖
今後もできる限りこのような機会を増やしていきたいと思います

最後に。完成した映像をどうぞ↓


masu.

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| デジタルデザイン科のネタ | 14:43 | - | - | -
2012.05.15 Tuesday
author : nak
時間をかけて時間を考える。

みなさん　こんにちは　インテリア・建築デザイン科のnakamuraです。

うちの次女は、小学2年生になって、「時間」の勉強をしてる様だ。

時間の計算って、案外、難しいもんだ。教えるのは、もっと難しい。

 

例えば、1時23分から3時18分までだと、何時間何分でしょう、

なんて問題が出るわけよ。答えを出すのは簡単だけど、子どもに

教えるのって大変だよ。時間って、10進法じゃないしね。

12進法（60進法）だから、ややこしいんだな。

 

まずは、時間の単位を教える。

私：「1日は、24時間。1時間は、60分。1分は60秒」

娘：「何で、1時間は、60分なん？」

私：「何でって、昔から、そー決まってるんだ」

娘：「何で？」

私：「ん？待てよ、何でだろう」

 

そうそう。そもそも、時間って、何で、12進法なんだ？って話。

時計がまるいからかなぁ。何で、時計ってまるいんだろう。

昔の日時計からきてるのかな。良く分かんないけど、

時間という概念を、円周を回るって考えたことが大きそうだな。

 

図形的に言うと、円周を10進法、つまり、10分割するのは

大変そうだ。そう言えば、子どもの頃、コンパスで円を描いて、

そのコンパスで、つまり、その円の半径の長さで、円周上に

交点をつくると、正六角形が描けるってやったことがあるか。

あれは、つまり、円周を6分割してるわけだ。

結局、都合が良かったのかな、６とか１２の方がね。

 

だから、角度の単位も、時間と同じだよね。

１周を360度として、その１度を60分割した単位を1分っていう。

つまり、60分で1度ってことだ。更に、その1分を60分割した

単位が1秒っていう。だから、60秒で1分ってことね。

角度と時間っておんなじってことが分かる。

 

逆に考えると、多くの単位が、10進法である必要もないのかね。

普段、使ってる、数字の中で、誰でも使ってるものがお金かな。

それで、いつも、10進法を使ってるから、当たり前になるのか。

10である必要って何だろう。便利さは、ありそうかな。

あ、子どもを見てると思う。指が10本だから、都合がいい。

数えやすい。そんなもんかもしれないね。

 

 

はい。今日は、これぐらいで。

さて、建築士の試験まで、あと、46日だってさ。

1カ月と半月後に試験があると。

 

今日は、構造力学を中心に勉強しております。

計算が苦手な人にとっては、ツライ分野かもしれない。

でもね、結局、アレよ。繰り返しやって、考え方とか、

ロジックの展開を、自分にすり込んじゃえばいいんだ。

定着させる感じ。その先に、応用力がある気がする。

 

はい、受験生の皆様、あと、46日です。

46日だけに、４・６・４・９です。

ガンバレよー！

 

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| 日々記 | 13:06 | - | - | -
2012.05.14 Monday
author : nak
「縦断型」交流の仕組み。
 

みなさん　こんにちは　インテリア・建築デザイン科のnakamuraです。

今日の放課後、早速、学び家プロジェクトのチームであろうメンバー

が集まって、何やら、ごちゃごちゃしておりました。

当然、1年生、2年生が混ざった状態です。

 

そうそう。2年生が1年生の教室に行ったり、1年生が2年生の教室

に行ったり。なかなかよろしい状況であります。これも、このプロジェクト

の狙いの一つ。

 

学年間で縦断型の交流をしよーうって、声高らかに唱えたって、

結局、難しいんだな。何かやったとしても、一過性のモノで終わっちゃう。

だからね、継続的に、縦断型の交流をしなければならない理由を

つくっちゃえばいいんだ。そんな発想なのです。

 

そうすれば、個人的な努力とか、人間性に頼ることなく、絡むことができる。

そんな風に考えてます。何でもそうだけど、何かをしようと思って、

始めても、それが継続できない時、継続できない自分を責めたり、

自己嫌悪に陥ったりするじゃないですか。それとおんなじで、個人の

努力に頼っちゃダメなことってある様に思うんですよね。

 

つまり、継続出来る様な仕組みをつくればよいと。そんなお話です。

どうしても、やらないといけない様な仕組みが出来れば、個人の努力

に頼らなくてもいいもんね。職場でも考えた方がいい話だ。

 

例えば、毎日、運動しようって思って決めても、忙しいとか、お客さんが、

とかいろいろ理由が出来て、できなくなることだってある。

こんなのだったら、例えば、通勤を自転車とか、徒歩にしてしまうと

解決するでしょう。その時の手段を運動にしてしまうって話。

そうすれば、忙しいとか、お客様の都合は、関係ないもんね。

こんな考え方が、個人の努力に頼らない仕組みだと思うね。

 

仕事でも、できるだけ、個人の努力に頼ることなく、ルーティンできる

仕組みが、多い方がいいんですよね。そんなことを考えます。

学生の取組みもおんなじで、学生個人の努力に頼るんじゃなくて、

仕組みとして、自然と行動に移行することができたら理想だ。

 

まぁ、そんなことを考えてて、具体的なのが、さっきの話。

プロジェクト型の課題を縦断型のチームに投げることによって、

必然的に、ミーティングが必要になる。話合わないといけない。

更に、先輩は、先輩らしく、リーダー的な振舞いをしないとカッコ悪い。

そして、後輩も、先輩から言われるわけだから、無視できない。

どーです。上手くできた仕組みじゃないですか。自画自賛ですよ。

 

それだけ、在学中に、深く濃い関係が縦断型にできたら、

社会人になっても、継続するでしょう。それぞれが、社会人になり、

別々の会社に就職してても、その関係は、継続する。

そんな財産は、無いよね。だって、別の会社の人を頼って、

相談できちゃうわけだから。実に、いい話じゃないですか。

またもや、自画自賛だ。

 

そこまで考えると、今から、築くであろう人間関係って、

大事にした方がいいよね。そんな先輩後輩が沢山いたら、

とても心強いと思う。

 

もっと言うと、OBも、この授業に参画する様になると、

更に、輪が広がる。どんどん、先輩とその先の業界との

関係が強くなる仕組みなのであります。

実によくできた話だ。もひとつ、自画自賛。

 

はい。これぐらいにしときましょう。自画を自賛しすぎだ。

しすぎついでに、自分のブログの一番のファンは、多分、

自分だと思うね。いつも、楽しみに、拝見しております。

 

自分で書いてんだけどね、楽しく読めちゃうんだな、これが。

それもね、何回も読めちゃうよ。Nakamuraブログ。

「こいつのブログ、面白い」って言いながら、読んでます。

 

え？かなりヤバイって？何てこと言うんですか。

でもね、自分が書いたモノでも、自分のモノって感じじゃ

ないんだよ。その時に、ドバーッと出てきたモノは、自分の

意識でコントロールして出したもんじゃない感じがある。

だから、人ごとのように、読めちゃうんだろうなぁ。

 

ま、こんな話は、どうでもいいけどね。単なる独り言だ。

でも、独り言いいながら、ニヤニヤしてるのも気持ち悪いよな。

あぁ、自分のブログをニヤニヤして読んでるのも一緒か。

十分、キモイ。気をつけよっと。

 どーでもいいけど、最近、娘からも言われるんだよね、
「キモイ」って。聞こえないふりしてるけど、じんわり、
傷ついてるんだよ、お父さんは。

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| 学び家プロジェクト | 21:32 | - | - | -
2012.05.14 Monday
author : gucch
今週末のオープンキャンパスは授業見学会！　byインテリア・建築デザイン科
こんにちは！

インテリア・建築デザイン科のgucchです☆

今週末、5月19日の土曜日に行われるオープンキャンパスは…

全学科統一、在校生による授業見学会です。

本学科は、2年生による「建築美術」の公開授業をいたします。

「建築美術」では、図面だけではわかりにくい建物の空間を立体的に魅せる、「透視図（パース）」技術を身につけていきます。

1年生では物体を立体的にみせる基礎から始めて、このような簡単な透視図を練習していきます。

 

こちら、3回目の授業ですでにこの腕前。

 

1年生後期ではパソコンを使ってこんなカンジに着色できます。

 
卒業生の作品。
この作品をかいた卒業生、今日遊びにきてくれました！

ちなみにこちら、2年生の授業の様子。

 

外観の透視図を練習中。

 

建築美術担当の向川先生。

 

課題のチェック中。

 

見学会ではパソコンを使った授業の見学ができます。

ちなみに翌週5月26日の土曜日には、見学をした内容を実際に体験することができます。

 

1年に1回のスペシャル企画☆

ご予約はこちらから。

電話でもOK！TEL　0120-57-9111

お待ちしております。

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| インテリア・建築デザイン科のネタ | 16:48 | - | - | -
2012.05.14 Monday
author : emi
学園祭☆漫画クリエイター科1年
 こんにちは

漫画クリエイター科です

今日は、7月21日・22日に行われる、学園祭の出し物をクラスで話し合いましたよ

7月ってまだまだや〜ん。って思うかもしれませんが、

それまでに、授業があったり、課題があったり、コンペがあったりで

なんだかんだ、「あっ！」っという間なんです

なので、早め早めに決めておかなければ・・・

という事で、今年のMC1年生の販売ブースの出品物を

決め、各班で打ち合わせを行いました

ラミカやポスカの他、やっぱり漫画学科らしい「合同誌」

これが、毎年大変そうですね〜

でも、自分たちの作品を自分たちで形にして販売するのは

とっても良い経験になりますし、楽しい経験ですので

是非！頑張ってほしいです



ラミカチーム、スケジュールなどを打ち合わせ中


合同誌チーム
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| 漫画クリエイター科のネタ | 15:24 | - | - | -
2012.05.13 Sunday
author : nak
肥満ってヤダな。
 

みなさん　こんにちは　インテリア・建築デザイン科のnakamuraです。

この間、新聞見てたら、「肥満」に関する記事が出てた。

何故だか、「はっ」とする言葉だ。「肥満」「巨漢」「太りすぎ」「デブ」

いやぁ、傷つくじゃないですか。最近ね、おっさんになってきて、

腹のでっぱりが気になってしょうがないのよ。

 

記事の中には、肥満のメカニズムって内容もあったけど、

自分の場合は、原因がはっきりしてる。

結局ね、夕食の時間と、寝る時間の間隔が短いことだよ。

 

昔、「食べてすぐ横になると牛になる」って聞いた時、

「何だそれ、何の比喩なんだ」って思ってたけど、

牛じゃなくて、デブになるって事だったんだ。腑に落ちた。

 

昨日、遅い夕食を取ってた時、妻が東京にいる妹と電話してた。

ちょうど、妹も夕食の時間だったみたい。

私は、ビールを飲みながら、つまみを食べてて、2本目のビール

をプシュッとやってた時だった。

 

でね、その妹は、サラダしか食べないって言うんだな。

時間が遅いからだって。へぇー。炭水化物はとらないと。

私なんか、ビール2本飲んで、普通に飯食ってるわけよ。

そりゃー、デブにもなるわな。そんな、どーでもいい会話を

したわけさ。

 

皆さんは、どうでしょう。夕食の時間。そして寝る時間。

これだけ改善しても、随分、肥満は解消できる気がするね。

自分では、まだ若いつもりでいるけど、まわりからは、とかく

「もー、若くないんだから」って言われるんだよなぁ。

やめてほしいよね、アレ。でも、少しは、自覚した方が良いんだろう。

 

あとね、逆の話で、ダイエットのしすぎも記事になってたよ。

どっちにしても、ほどほどっていうバランスがいるんだろうな。

どうしてもね、ダイエットって、「痩せる」という目標になるから、

目標を数値化しやすい。つまり、日々、効果測定できるわけだ。

 

だから、「もっともっと」って感じで、エスカレートしちゃう気がするね。

気をつけよう。もっと運動して、もっと摂取を落とせば、

もっと成果がでるっていう、もっともっと型のスパイラル。

 

 

そう言えば、学園の健康診断の問診表の質問にこんなのがあった。

「20歳の時の体重から１０ｋｇ以上増加していますか？」

一瞬ね、ドキッとした。待てよっと。

もしかしたら、もしかしちゃうんじゃないかっと。

 

私はね、ぎりぎりセーフだった。両手を左右に広げて、

「セーーーーフッ」って言った後、額の汗を拭う感じだ。

１０ｋｇは増えてないけど、猛烈に運動してた高校時代から

比べると、８ｋｇぐらいは増えてるよ。

 

年に一度の健康診断を目標にダイエットすることもあるか。

いくつになっても、カッコよくありたいとか、可愛くいたいとか

っていう色気みたいなものが大事なことの一つだと思う。

 

むしろ、おじさんになるほど、そうあるべきじゃないかな。

「人間はなぁ、中身なんだよ」って言いたい気持ちもあるけどね。

でも、それが、外見を気にしなくていい理由にはしない方がいい。

 

はい。今日は、日曜日です。

皆さんは、どんな休日をお過ごしでしょうか。

私は、と言っても、特に予定はないです。

予定のない休日って、ある意味、贅沢だな。

だって、何してもいいわけで。

 

特に、見せるものもないので、自分の目の前に見える

ものでもお見せしましょうか。いつも通りの我が家の風景。

ちょっとだけ、季節を感じる演出を、地味にしております。

インテリアって、置くものを変えるだけで、随分、印象が変わりますよね。

 

それでは、よい休日をお過ごしください。

さて、今から、何しようかな。

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| 日々記 | 10:13 | - | - | -
2012.05.12 Saturday
author : nak
「学び家プロジェクト２０１２」って書いてみた。

みなさん　こんにちは　インテリア・建築デザイン科のnakamuraです。

さて、今年も、「学び家プロジェクト」がスタートしました。

住宅の計画から設計、プレゼンテーション、申請図書等まで、実務に

即して進め、最終的には、実際に建ててしまうという型破りなプロジェクト。

 

今年度は、1年生と2年生合同のチームを６つつくり、今後、いちいち

競いながら、ミーティングを繰り返し、プレゼンしていきます。

その最初の授業が今週でした。こんな感じ。

2年生は、先輩としてリーダーシップを発揮しないといけない。

チームをまとめ、ひっぱり、モチベーションの高いチームを

つくり上げる。そんなミッションがあるわけです。

この日、私から、2年生に言いました。

 

「リーダーの役割は、２つある。１つは、成果を出す事。

もう１つは、部下育成。つまり、後輩を指導すること。

常に、この２つを意識しながら、取り組んでほしい」とね。

言うのは、簡単よ。でも、実行するのは、大変だよな。

そんな、リーダー研修的な要素を多分に含んでる。

 

今回、初顔合わせだったわけだけど、どのチームも

2年生達は、頑張ってたと思うね。それぞれのチームを

全体として見てると、誰がリーダーシップを発揮してるか

一目瞭然になる。で、相対的にはですね、やっぱり、

女性が強いです。女性の方が、発言力があって、

統率力もある、様に見えた。かなりの主観だけど。

 

男性諸君、頑張らないといけません。

女性陣に、終始、押されぎみだ。ま、スタートしたばかりだ。

これから、巻き返すチャンスは、いくらでもある、でしょうね。

 

あとは、1年生。入学して早々、まだ、そんなに専門的な

勉強もしてないのに、いきなりミーティングが始まるわけだ。

そして、間髪入れず、先輩から、「何か意見ない？」

って聞かれるわけだな。無茶ぶりってヤツだ。

 

でもね、新入社員って、配属されて早々、そんな感じよ。

指示されてることそのものが分かんなかったりする。

そんな時、どうするかを考えると、いい研修だと思うね。

 

知らないこと、分からない問題が、目の前に迫ってきた時、

どう対処するかだ。結局、何をどうやって調べるのか、とか、

誰に確認するのかってことだよね。そんな訓練だ。

だから、「習ってないから、知りません」って言えない雰囲気に

したい。「いやいや、習ってないって、最初から分かってるって」

って感じだ。そしたら、何となく、会社っぽくなるでしょう。

そうそう、そもそも、チームそれぞれが会社なんだな。

常に、6社が競合して、コンペ形式で争うんだ。

 

あとね、そもそも、意見が言えないって何だろうって考えたい。

意見が言えないのは、知らないからだし、考えたこともないからよ。

だから、これを機会に、「知る」為に調べて、そして、「考える」んだ。

アウトプットする為には、インプットしてないといけないって話。

 

何かをインプットして、知識を得たら、何かが出来るって思うかも

しれないけど、実は、逆で、何かをする為には、知識が必要って

順番だ。つまり、建築って行為をすることが先にあって、その為に

勉強するんだって話なんだな。良く分かんないか。

 

だってアレよ。多くの学生が、建築士を取れば何とかなるって

思ってる。でも、建築士は、目的じゃなくて、手段なんだよね。

車の免許とおんなじで、車の免許は、目的じゃなくて、手段。

車を運転して、何をするのか、どこに行くのか、そして、どうする

のかの方が大事に決まってる。その為には、免許がいると。

 

建築士もおんなじで、こんな家を設計したいとか、こうしたいって

いうのがあって、その手段の一つに資格があるわけだな。

案外、学校って、手段が先行してることが多いよ。

だから、やっぱり、やりたいことが先にあって、それをする為の

手段が個々の授業であると、そんな順番が健全だと思うね。

 

だから、早く、このやりたいことを明確にした方がいい。

家の計画から設計施工までが「やりたいこと」になれば、

普段の、計画、法規、構造、施工、製図、インテリアの授業が、

一気に、その為に必要な知識になる。

そしたら、自ずと勉強するでしょう。だって、必要なんだもん。

そんな位置づけの取組みが、このプロジェクトなのです。

 

まぁ、こんなの読んでも、良く分からないかもしれないな。

だとすると、言われることを素直に聞いて、やってみることだ。

やってみたら、必ず、何かに気づく。そっちの方が分かりやすいかもね。

 

1年生は、今の状況を良く覚えておいたらいい。

1年後には、先輩として、リーダーシップを発揮してないといけないからね。

何をするにしても、やってもらったり、手伝ってもらったことは、次は、自分

でやるって意識してやった方がいい。じゃないと、場当たり的に、その場

しのぎで処理してしまって、次の機会に「できない」ってなっちゃうからね。

 

先輩が段取りしてて、言われることをやってたら、何となく進むけど、

でも、次、自分でやろうとすると出来ないことって結構あるよ。

自分が新人だったころの反省でもあるんだけどね。

そんなことも、意識してやってみたらいい。

 

いやぁ、久しぶりに、学び家のことを書いたもんだから、ドバーッと

出ちゃったね。すいません。長文になってしまいました。

はい。これぐらいで、おしまいにしましょう。

 

この続きは、来週の授業で、くどくどネチネチすることにします。

「nakamuraの話は、なっげーんだよ」って言われるの必至。

特に、1年生には、ちゃんとお話しようと思う。

2年生はね、もう1年間、うんざりするほど聞いてるから。

 

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